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美國遊學記有玩 有學 有夢想
2016.9.23

今年暑假,文園中學與美國加州著名藍帶學校卡佩斯諾(cvcs)聯合舉辦了“明日之星”美國遊學夏令營。通過與美國同級學生壹起上課交流,與純正美國當地家庭壹起生活交流,與美國童子軍壹起戶外活動交流並深入美國大學、科學館,體驗美國精品及流行文化,讓中國學生真實地接觸和了解美國基礎教育,個性化、素質教育以及豐富多彩的美國中學生課外活動,感受不同信仰、不同文化、不同風俗的人們的真實生活。同時,英語水平得到提高,獨立性自主性得到提高,與人的交往能力得到提高,自信心得到提高。這也讓我們開闊了眼界和思路,激發追求卓越實現自我的潛能,為自己將來的人生規劃打下堅實的基礎。此次夏令營,進行了長達17天的遊學。通過同美國學生壹起上課、入住美國家庭,感受到那裏課堂輕松愉快,學生性格開朗、素養良好。 遊學團 ◎老師熱情開朗 這次遊學中,我見到了不少美國老師和校領導。學校的國際部主任,給我留下了深刻的印象。她帶著我們又是唱歌又是跳舞,自己玩得比我們都瘋,絲毫讓我感覺不到她是高高在上的主任。我想,校領導熱情親切、老師活潑開朗,就是學生熱情開朗的原因之壹。而且有壹個神奇的現象:很少有學生故意和老師作對。 而且,美國領導及老師的開朗熱情是普遍的。我們參加了童子軍的活動,和美國童子軍壹起,發現童子軍的領導及老師比美國學校的老師更開朗,更熱情。在最後的篝火晚會上,他們帶著我們又唱又跳。 我還詢問了我們在美國的兩位帶隊老師(他們的兒女生在美國、長在美國),他們都認同這壹現象。 遊學留學 ◎課堂安排輕松愉快 美國課堂是輕松活躍的。這跟教學安排與教學方式有極大聯系。經過全真課堂體驗,我發現他們每天到校前會唱壹首歌,大課間時也會唱壹首歌,同時還有配套的簡單舞蹈,算是“早操”與“課間操”。這些歌節奏明快、易於記憶,充分調動學生的積極性,同時可以緩解壓力,令我印象深刻,至今難忘。所以,課堂的活躍不是老師說“妳們要活躍”就能達到的。其實這種課間操在中國也是存在的,不過僅限於幼兒園而已。我覺得,從小學到高中,中國也可以學習美國進行這種輕松愉快的課間操。 ◎值得學習的教學理念 首先,老師對任何學生都是鼓勵的態度,沒有因學習成績而生的等級觀念。做的不好就說“沒關系,妳盡力了”,看到學生的優勢就會誇獎“太棒了”。美國學生幾乎沒有考試成績上的“等級觀念”,美國教育更看重學生的特長與潛力。 其次,學習內容的選擇性及社會性強。據帶隊老師和當地教授介紹,美國學生不是輕松的,尤其是高中生,晚睡早起。但同樣是淩晨睡覺,五點起床,區別在於願不願意、快不快樂。他們的作業也很多,但選擇性和社會性強。最具代表的是做義工:所有學生(從小學到大學)在不同年齡段必須完成壹定量的義工,但有壹點很關鍵:想做什麽都可以,選擇面很廣。如:3d打印,駕駛帆船,課堂助教等等。壹來能讓學生發展自己的特長,二來大家可以享受學習,三來會使學生更加成熟。我去坐帆船的時候,掌舵的是壹位男生。我還以為他二十多歲了,壹問,竟然是十五歲,令我驚訝而印象深刻。我覺得,在我們國家要是能裁去壹部分練習冊類作業,也像美國那樣,鼓勵並要求所有學生在不同年齡段完成壹定義工活動,讓同學們及早接觸社會,變得更加成熟,這該多有意義。

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